Die individuelle Förderung ist eine der Leitideen der Erich-Klausener-Schule.
Dabei geht es aber der EKS nicht nur darum Schülerinnen oder Schüler bei Lernschwierigkeiten zu fördern, sondern ebenso die Stärken und Besonderheiten aller Schülerinnen und Schüler zu fordern. Individuelle Förderung geschieht dabei in drei Schritten:
- Diagnostizieren im Sinne von „eine Sache begründend erkennen“
- Fördern im Sinne von „weiter nach vorne bringen“
- Fordern im Sinne von „verlangen, dass die Begabung hervorkommt“
- In der Praxis werden daher folgende Fördermaßnahmen ergriffen:
Eingangstests im Bereich der Rechtschreibung für die Klassen 5
- Förderunterricht in den Klassen 5 und 6 im Fach Deutsch
- Mathmatikförderunterricht (Klassen 5 und 6)
- Englischförderunterricht (Klassen 5 und 6)
- Wahrnehmungsförderung
- Wahrnehmen und Fördern besonderer Begabungen
- Enge Absprachen zwischen Fach- und Förderlehrer
- Enge Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Erziehungsberechtigten
- Spezielle Förderung für die Abschlussprüfungen
- Lern- und Förderempfehlungen
- Individuelle Absprachen und Rückmeldungen für die Eltern
Da die EKS zahlreiche Förder- und Fordermaßnahmen anbietet, hat sie am 26.2.2009 das Gütesiegel „Individuelle Förderung“ verliehen bekommen. Zudem hat das Kollegium regelmäßig an entsprechenden pädagogischen Fortbildungen teilgenommen.
Elternberatung zum „Digitalen Zusammenleben“
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100 Jahre EKS – 100 Klänge des Sinfonieorchesters
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100 Jahre EKS – 100 Eindrücke – Die Englandfahrt 2025
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Info: Kapazität für LAA-Hospitation erschöpft
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Musikinstrumente in neuem Glanz
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IMPORTANT MESSAGE FROM YOUR TUTORS – NACHRICHT VON DEN TUTOR*INNEN
Hi there, we are the tutors from year 10 and we would like to offer help to students of form 6 and 7. Our lessons could take place on Tuesdays […]
Elternabend „Digitales Zusammenleben“ gab Antworten
Am Dienstag, den 28.10.2024, fand im Forum unserer Schule der Elternabend „Digitales Zusammenleben“ für interessierte Eltern und Erziehungsberechtigte der Jahrgänge 6-8 statt. Die Referentin Frau Dr. Zeynel informierte die Teilnehmer:innen […]